R6　 二名小学校日記

子どもたちが元気に登校してきました。朝の水やりもしっかりできています。

1～4年生は体育の授業でした。子どもたちは、それぞれの活動場所で自分たちのアイデアを活かしながら工夫しています。前回よりもさらにコーンやマットでトンネルを作るなど、新しい要素が加わり、楽しさも意欲も高まっていました。

5・6年生は家庭科の授業です。「一針ごとに心を込めて」の単元で、さまざまな縫い方を学んでいました。6年生は昨年度の経験を活かし、5年生に教えたり、余った布を使って自主的に活動したりしていました。

あおぞら・こすもす学級では、漢字の練習に集中して取り組んでいました。丁寧でとても綺麗な字で、しっかりと進められています。家庭科の縫物もとても丁寧にできていました。

6年教室前には図工の墨絵の作品が掲示されていました。

こちらは5年生の作品です。

4時間目は音楽の授業です。今日から音楽会に向けてのパート練習が始まり、各パートごとにいくつかの場所に分かれて練習に励んでいました。どんな素敵な曲に仕上がるのか、とても楽しみですね。

（昨日の予土線応援の様子は、本日の夕方のニュースまで繰り返し放映されています）

今日も青空が広がり、気持ちの良い天気です。

今朝の朝ボランティアでは、全校児童で予土線の応援を行いました。1・2年生は教室の前に、3年生以上は歩道側に出て、予土線に手を振りながら声援を送りました。

宇和島ケーブルテレビのＵ－ＣＡＴにも取材に来てもらい、今日の夕方から明日までのニュースでその様子が紹介されています。ぜひご覧ください。

6年生の児童2名が代表でインタビューに答えました。

次に「朝の会」の様子です。今日はあおぞら・こすもす学級の児童が1・2年生が児童にポケモンのクイズを出してくれました。ポケモンに詳しい子どももいて、大会は大いに盛り上がりました。

感想としては「クイズが楽しかった」「絵がとても上手だった」「児童のポケモンへの思いが伝わった」など、素晴らしい意見がたくさん聞かれました。

あおぞら・こすもす学級ではローマ字の練習もしており、だいぶ覚えてきたようです。

1・2年生は図工の時間に「そうぞうをひろげて」作品作りをしていました。中心となるものをダイナミックに描き、色遣いを工夫していました。

3・4年生は算数の時間でした。4年生は二桁の数で割る筆算、3年生はあまりのある割り算を学習していました。

5年生は理科の授業でした。早く終わった児童はスラルドリルなどに取り組んでいました。

6年生は外国語の授業で、夏休みにしたことを互いに尋ね合う活動をしていました。「I went to the mountains」などの表現を使ったやり取りが行われたようです。

6時間目にはクラブ活動がありました。

イラストクラブでは、それぞれがタブレットで選んだキャラクターやマークなどを白い紙に書いていました。

ハンドメイドクラブでは、これから自分たちが考えた小物作りが始まるようです。修学旅行に持って行きたいという子供もいます。間に合うといいですね。

こちらは下校時に見せてもらった完成した小物です。（口のところ注目）

運動場では、スポーツクラブがディーボールの試合をしていました。大きな打球を打ったり、あえて人がいないところを狙ってみたりと、工夫して楽しみながら試合をしていました。

１～3年生は放課後、４～６年生はクラブ活動の後、大内駅でコスモスの種まきをしました。

１～3年生です。

４～6年生です。

空がきれいでした。

1〜4年生は体育の授業でした。「多様な動きをつくる運動亅の学習です。子供たちのアイデアを生かし、肋木やマット、跳び箱などを利用して練習の場づくりをして、バランス感覚やジャンプ力、押す力など、楽しみながら身につけていました。

５、６年生は図工の授業でした。5年生は「進め、糸のこ探検隊亅と言う単元で、1学期に切り取った木片に萌え模様を書いたり、色をつけたりしているところでした。

6年生は「墨から生まれる世界亅の授業でした。習字道具にある筆や段ボール、はけなど様々な道具を使いながら、イメージを膨らませ白と黒のバランスを上手に生かしながら、楽しく作品作りをしていました。

先生方もみんな「黒」ですね。

今日はたくさんの先生に子どもたちの様子を参観していただきました。

朝、子供たちは元気に登校してきました。駐在所長さんにも見守りをいただきました。

きちんと車にお礼を伝えています。

図書館には多くの子どもたちが集まっています。

2年生の教室では、予土線の応援をしました。明日は全校児童で応援する予定で、取材が来るかもしれません。

3・4年生は朝のスララドリルに取り組んでおり、学習を重ねる中でキャラクターを集める楽しみを感じているようです。

5年生の教室には、こすもす学級の児童が訪れ、ポケモンクイズを出題してくれました。レベルの高い質問に、子供たちは大盛り上がりでした。

6年生はスララドリルに取り組んでいました。教室ではほとんどの児童が黒系の服を着ていたので、理由を聞くと、図工で墨を使った作品作りをするとのことでした。

1年生はエイリスのタイピング練習に取り組んでおり、ローマ字入力にも挑戦しています。県内市町村の名前も覚えられるようです。

2年生は音楽会のカットを描いており、楽しいイラストがたくさんできていました。

　放課後には陸上の練習がありました。

　最初は少し雨が降っていたため、基本練習は体育館で行いました。

子どもたちは気づかなかったかもしれませんが、運動場の少し先、学校から近い場所に虹がかかっていました。写真で分かりますかね。

その後、雨が上がったので、運動場で種目練習（二巡目）を行いました。

教頭先生は明日のコスモスの種まきに向けて大内駅の整備をしていただいていました。

最後に片付けをしているころ、再び雨が降り出しました。

ちょうど種目練習の間だけ雨が止んでいたのは、皆さんの日頃の行いが良かったからかもしれませんね。

植物たちにとっては、待ちに待った恵みの雨でした。

明日は陸上練習がありませんので、しっかりと疲れをとり、今後の活動に備えてくださいね。

1、2年生は図工の授業でした。「おもちゃの設計図亅の単元で、どんなものを作りたいか構想を練っていました。また、友達とも共有しながら発想を広げていました。

3、4年生は理科の授業でした。4年生は大きな方のひまわりの種の数をカウントしていました。教頭先生に聞いてみると、2200を超えた数の種があったそうです。

3年生はそれぞれの児童が育てた名前を付けた小さなひまわりの数をカウントしていました。種の数は大体400個ぐらいでしょうか。

5年生は社会の時間でした。どのようにして鰹節が作られるか、教科書で調べたり、インターネットを活用したりしながら、ロイロノートで調べてまとめているところでした。

6年生は、修学旅行の班に分かれて部屋割りやバスの席などについて相談をしているようでした。

（この記事は大洲での活動、修学旅行でのHPでの公開を想定し、練習のためにタブレットで作成しました。来週もぜひ時々HPをのぞいてみてください。ただし、大洲は電波状況がよくないので、リアルタイム更新は難しいかもしれません）

昨日は久しぶりに雨が降り、その影響で今朝は少し気温が高く、じめじめとした感じがありました。

今日は婦人会、地域の方々、保護者、交通指導員の皆さんが子どもたちの安全を見守ってくださいました。

古藤田の花壇のコスモスの様子です。

図書館ではたくさんの子どもたちが本を借りています。

さわやかタイムでは、今学期2回目となる読み聞かせが行われました。

1年生、あおぞら学級、こすもす学級の様子です。

2年生の様子です。

3・4年生の様子です。

５年生の様子です。

６年生の様子です。新聞をじっくりと読んでいます。

読んだら〇を付ける名簿がついています。

５，６年教室前のスペースの様子です。

バケツ稲も元気です。

　放課後には陸上練習がありました。

　今日で種目練習が一巡し、後半は二巡目の練習になります。

　幅跳びの練習用に、教頭先生が枕木を加工、塗装し、踏切板を作成していただきました。

　　立派な踏切板があれば、本番のガイヤスタジアムを想定してしっかりと練習ができますね。

　種目練習前にトラックを使ってゆっくりスタート→ダッシュの練習をしました。

　種目に分かれます。

【ソフトボール投げ】

【ハードル走】

【短距離走】

【走り高跳び】

【走り幅跳び】

　どの種目も二巡目に入り、さらにレベルアップしていると感じました。

　練習後の集合時に、先生方に感謝の気持ちを伝える児童が増えてきました。本当に身に付くまでにはもう少し時間がかかりますが、人の話を素直に受け入れる姿勢は、成長する上で非常に大切なことだと思います。

　お疲れさまでした！

子どもたちの4時間目の授業の様子です。今日も相互授業参観です。

6年生は、外国語「地球に住む私」の学習で、地球から日本、そして地域への視点で自分を紹介するカードを作り、友達と一緒に練習していました。

3・4年生は算数の授業で、4年生は二桁のわり算の筆算に取り組み、3年生はあまりのあるわり算の基本について学んでいました。

1・2年生は音楽の授業で、「虫の声」の歌を勉強しました。どんな虫がどんな鳴き声を出すのか、動画を見て確認していました。

　朝夕はだいぶ涼しくなり、虫の美しい鳴き声に秋を感じるようになりましたね。

5年生は、「かけがえのない命」というテーマで、「お母さんへの手紙」という題材の学習をしていました。学校でも力を入れている「感謝」についても深く考えていました。

あおぞら・こすもす学級では、すららドリル、イラストなどに取り組んでいました。

今週も子供たちはいろいろと頑張っています。

　9月第2週が始まりました。今日も気持ちの良い青空が広がっています。

すくすく団での水やりもしっかりとしています。

　2年生は少人数で朝の予土線応援をしました。他の子どもたちは図書館に行っていました。

　3・4年生は、自学を仕上げたり、共有ノートに示された友達の内容を見たりしていました。生き物について調べている3年生や、職業について調べている4年生がいました。博多の明太子について調べている子どももいました。

　5年生の黒板メッセージです。「今週も自ら進んで行動し、感謝の気持ちをさらに高めていきましょう。」という内容です。

子どもたちに負けず大きく成長したバケツ稲もだいぶ学校に戻ってきました。みんなで協力し、バケツに水をあげている姿が見られました。

　6年生の朝の会では、自分たちで進んで行動する姿が目立ちました。素早い早い返事ができるようになり、色々な場面で協力し合う姿が印象的でした。

1時間目はeライブラリ、すららドリルに取り組みました。

　あおぞろ・こすもす学級は体力づくりでした。バトミントンではこれまでの最高記録が出たようでした。

８月24日に親子で植えたグラウンド周りのコスモスが順調に育っていることは、以前お伝えしました。

９月２日の始業式の日に西部地区に児童が下校時に植えたコスモスの様子を見に行きました。

あれから雨も降っていません。芽は出ているのでしょうか？

よーく見ると…

草刈りの後の枯れた草の隙間からコスモスの芽が出ていました。夜明けの朝露の水分で発芽したのでしょうか？コスモスの生命力の強さを感じました。

コスモスの原産はメキシコの高原地方で、乾燥した中でも育つ強さを持っています。少々雨が降らなくても育つそうです。

今週の水曜日には、大内、古藤田、土居垣内、是延、兼近、黒川、音地の児童は下校時に大内駅にコスモスの種をまきます。

草刈りや土の準備をして、あとは種をまくだけにしています。

大内駅もコスモスでいっぱいにして、予土線を利用する人にも喜んでもらいましょう。

　放課後は陸上練習がありました。

　最初に全員で準備体操、基本の動きの練習をします。

　次に種目練習に移ります。１日2種目ずつ練習していますので、これで4種目体験をしたことになります。月曜日で体験も二巡目に入るようです。

【ソフトボール投げ】

【走り幅跳び】

【走り高跳び】

【ハードル走】

【短距離走】

片付けも協力し手早くできます。

　集団下校の時に、月曜の始業式で話した「はいの返事」「自分で考えて行動する」を毎日意識し、すでに身に付きつつある人がたくさんいること、来週はお世話になっている人への感謝の気持ちを伝えることにも取り組んでほしいと伝えました。

　月曜日に2学期が始まったばかりですが、あっという間の1週間でした。本当に毎日よく頑張ったと思います。大洲、修学旅行も近づいてきています。疲れもたまっていると思いますので、しっかりリフレッシュして来週も頑張りましょう！

5年生のバケツ稲を、保護者の皆様が届けていただいています。子どもたちは教室前まで運びながら、「どれくらいのお米ができるかな？」「ご飯一杯分くらいは取れるかな？」と楽しそうに話していました。

すくすく団での水やりもよくできています。

3年生は、ひまわりの種を数える作業がかなり進んでいました。

さわやかタイム、3・4年生は、あまりにも静かに集中して取り組んでいたため、教室がまるで誰もいないかのように感じるほどでした。

５年生の朝の会です。

6年生の夏休みの活動の新聞です。

1年生は国語の授業で、言葉探しをしていました。文字を横や斜めに線で結びながら、言葉を見つける課題に取り組み、参観の先生に堂々と発表してくれました。

参観の先生からも他に隠れている文字を見つけ、発表してもらいました。

2年生は算数の授業で二桁の筆算の計算に取り組んでいました。桁が変わる場合、繰上りがある場合、どのように数を書いたらいいかを、根拠に基づいて発表していました。

4年生は担任の先生と外国語の授業をしていました。「I like 〜」の表現や答え方について楽しく学んでいました。必要な場面ではタブレットの検索が効果的に使われていました。

3年生は外国語活動でＡＬＴの先生と授業をしていました。「Do you like 〜？」というフレーズを学び、積極的に使っていました。

5・6年生は音楽の授業でした。リコーダーで『カノン』の練習をしていました。前半部分を美しいメロディーで演奏し、もう一つのメロディーとの重なりに気をつけて演奏していました。

今日も先生方の授業の相互参観をしました。ちょうど来られた先生方に授業に参加してもらったり、先生も子どもたちに声をかけて励ましたりと、いい雰囲気で、気負わず継続できる研修が軌道に乗り始めました。