今日は大雨の中での登校となりました。見守りをしていただいた皆様、登校班を送迎いただいた皆様、ご協力ありがとうございました。

朝のさわやかタイムは「チャレンジわくわく」の時間でした。

2年生はあかねこスキルのテストを行い、早く終わった子どもはeライブラリで学習していました。

今日は大雨で予土線も運休していましたので、予土線の応援風景の取材は17日に延期となりました。

1年生は計画書を書いた後でしりとりに挑戦しました。

柔軟性も披露してくれました。

こすもす学級では、最初と最後の文字を指定して、その間に入れる言葉を考える活動をしていました。

その後の体育館での活動では、バドミントンを行い、かなりの回数ラリーが続いたようです。

3、4年生は国語の授業を行いました。4年生は昨日の校長室でのインタビューの内容をまとめており、3年生は農家、スーパーマーケット、郵便局など様々な職業について調べたことをまとめていました。

5年生は算数の授業で割合について学び、わからない部分を□で表して式を考えていました。

4年生は図書館で昆虫の体について調べていました。

2年生は図工の授業で、お花紙を丸めてビニールに入れるなどして、自分たちが考えた生き物などを作っていました。

5、6年生は書写硬筆の授業を行い、早めに終わった子どもは美術展の硬筆作品の練習をしていました。

1、2年生は音楽の授業で、次回の発表会に向けて相談や練習をしていました。色々な楽器を使った楽しい演奏会を楽しみにしています。

放課後には水泳練習が行われました。

練習も残すところあと5回となりました。本番に向けてしっかりと体調を整え、頑張ってほしいと願っています。

　今日は朝の見守りに婦人部の方々にもご協力いただきました。

　1、2年生の教室では、水泳後の水遊びに備えて子どもたちが水鉄砲の準備をしていました。

　明日の朝は、子どもたちの予土線応援風景と朝ボランティアの様子をU-CATや愛媛新聞に取材していただく予定です。警報が出ないことを願っています。

　5年生は体育館前にバケツ稲を移動させ、本日から「中ぼし」を始めます。そして、懇談会後には保護者の方に持ち帰っていただき、ご家庭で世話をしていただくことになります。

　こすもす・あおぞら学級では、図書館で体力づくりのゲームをしていました。

　朝のさわやかタイムには、4年生の子どもたちが校長室にインタビューに来ました。とても礼儀正しく素晴らしい態度でした。

「一期一会」という言葉を伝えたところ、子どもたちはその場ですぐにタブレットを使って意味を調べるなど、非常に頼もしい姿を見せました。また、4年生の良さとして「互いに学び合い自分たちで学習を進めること」、「礼儀正しく頑張る姿が3年生にも良い影響を与えること」などを伝えました。

　1、2年生はミニトマトの様子を観察し、タブレットで撮影をしていました。タブレットには以前の様子も記録されており、子どもたちは画像を通じてトマトの成長や変化を確認することができます。

　5、6年生は音楽の授業で、リコーダーを使ってカノンの練習をしていました。美しい音色が音楽室に響き、今回で1学期の音楽の授業は終了となりました。

　お昼からは懇談会がありました。保護者の皆様にはお忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。明日の朝は大雨の予報が出ていますので、天気予報の情報に気を付けておいてください。また、気を付けて登校するよう子どもたちにもお伝えください。

　今日も大変暑い日となりました。朝、子どもたちが忘れずに水やりができるよう、教頭先生が分かりやすい表示を工夫してくださいました。

　図書室も今日も大盛況です。今学期中に何冊の本を読むことができるか、楽しみです。

　さわやかタイムでは読み聞かせをしていただきました。

　あおぞら・コスモス学級、1年生は「ぶたは友達」というほのぼのとしたお話を楽しみました。

　2年生は七夕についてのお話を聞きました。

　お話の前に、廊下や壁に飾られている七夕飾りや願い事をボランティアの方にしっかりと見ていただきました。

　かわいらしい願いもたくさんあります。ぜひ懇談会でもご覧ください。

　6年生は、ボランティアの方が覚えているお話を、読み聞かせとして聞かせていただきました。

毎日諦めずに頑張ることの大切さを、子どもたちも感じ取ったようです。

　3、4年生の様子です。

　5年生の様子です。

　4校時からは愛媛県美術館の職員の方に来ていただき、対話型鑑賞について教えていただきました。対話型鑑賞とは、対話を通じて美術作品を読み解いていくという、アメリカ発祥の美術鑑賞の手法です。子どもたちは最初に色あてゲームをしてウォームアップしました。

　その後、2つの作品を順に見て、「どこからそう思う？」「みんなはどう思う？」という問いを受けながら、テンポよく思いを伝え合いながら作品鑑賞を楽しみました。

　午後からは他校の先生方にも来ていただき、1～4年生を対象として対話型鑑賞を行いました。同じ絵を見ても発達段階が異なると感じ方や伝え方も変わるのだと実感しました。

　その後、教職員を対象として実際に対話型鑑賞を体験しながら講話をしていただきました。

　対話型鑑賞は図工に限らず、多くの活動で有効であり、対話力や表現力の向上にもつながります。二名小学校でも、今後も対話を楽しみながら生きて働く学力の向上に向けて取り組んでいきたいと思います。

　新しい1週間が始まりました。今日も良い天気ですので、引き続き熱中症に注意しましょう。

　ひまわりは太陽の光を浴びて元気に花を咲かせています。

　5年生は、ＪＡえひめ南の方に来ていただき、バケツ稲の中干しについて説明を受けました。中干しには、一度茎の成長を止めて穂に栄養を与えるという意味があることも教えていただきました。

　興味深い説明の中で、肥料と環境問題にも触れていただきました。

　バケツ稲は夏休み中も家庭でお世話を続けていただくことになります。よろしくお願いします。

　その次の時間、5年生は社会科で稲作の盛んな地域について学習していました。

　様々な教科を意識してつなげ、横断して学ぶことで、子どもたちの記憶に残りやすくなりますね。

　1、2年生と3、4年生は水泳をしており、とても気持ちよさそうでした。

　1、2年生はＪＲ予土線歓迎のうちわづくりを進めていました。11日にはその活動の様子を取材しに来ていただく予定です。

　こちらは2年生が「温かい言葉」について考えた掲示の一部です。

　あおぞら・こすもす学級では、体験入学についての作文や算数のグラフなどの学習を進めていました。

　3、4年生では、4年生が算数の学習帳、3年生がタブレットを使って活動していました。

　6年生は社会の時間に、大仏を作るようになった時代背景やその大きさについて、資料をもとに学習していました。

　

　職員室前では、「すくすくの木」にたくさんの花が掲示されています。

　放課後には水泳の3次練習で、集中して取り組んでいました。水温も高めなので、ホースで冷たい水を撒いていただき、子どもたちは気持ちよさそうでした。

　早いもので、1学期も残り2週間となりました。