今日の1・２時間目、６年生が劇団四季のミュージカルを鑑賞しました。

これは、「こころの劇場」という、日本全国の子どもたちに演劇の感動を届けるというプロジェクトで、劇団四季と協賛した企業等が行ってくれているものです。

今年度も昨年度同様、公演ではなく動画配信という形で実施されました。

今日のミュージカルは「人間になりたがった猫」です。

みんなスクリーンを食い入るように見ていました。

人間のすばらしさ、命や仲間の大切さを感じることができたのではないかと思います。

今日は、最後のマラソン特別練習でした。

最後までしっかりと頑張りました。

もうすぐマラソン記録会。

練習の成果を発揮して頑張ってほしいと思います。

今日の３・４時間目に、３年生と４年生が図画工作で木工に取り組みました。

３年生は「トントンくぎ打ち、コンコンビー玉」という単元で、コリントゲームを作ります。

今日はゲーム盤に自分の好きな絵をかいているところでした。

４年生は「つくって、つかって、たのしんで」という単元で、板を使って生活で使えるものを作るという学習です。

今日は自分の設計図に沿って、木を切っているところでした。

３・４年生とも、これからどんな作品ができ上がるのか楽しみです。

今日は、本の読み聞かせの日でした。

1・2年生がボランティアの方に本を読んでいただきました。

今日読んでいただいた本は次の２冊でした。

どちらも今の季節にちなんだお話で、子どもたちは静かに集中して聞いてました。

今日の昼休みに清掃班長会を行いました。

来年度への引き継ぎのため、今月から5年生も参加しています。

6年生の卒業までもう2か月ありません。

バトンを受け取る準備は着々と進んでいます。

今日の３時間目、５年生が家庭科で上手な買い物の仕方について学習していました。

今まで学習したことを生かし、ｉＰａｄを使って、各班ごとに「買い物名人３か条」をまとめていました。

子どもたちがまとめたものは下の通り。

ｉＰａｄの機能を使って上手にまとめていました。

写真では見えにくいと思いますので、簡単にまとめて紹介します。

☆１班

　１　計画を立てる。

　２　情報を集める。

　３　予算を考える。

☆２班

　１　予算を決めて無駄使いをしない。

　２　最終的にいるものなのかいらないものなのかを考える。

　３　情報を集めて、計画を立てて買い物に行く。

☆３班

　１　買い物の計画を立てる。

　２　品質を見て長持ちするかを考える。

　３　どうしたらお得に買えるかを考える。

☆４班

　１　予算とどこで買うかを決める。

　２　他の物で代用できるか考えてリユースする。

　３　情報を集めて、本当にいるのか判断する。

どの班の「３か条」もよく考えられています。

みんなすばらしい「消費者」になれそうですね。

今日の３・４時間目、３年生と４年生がALTの先生と一緒に外国語活動を行いました。

☆３年生

☆４年生

どちらの学年も英語を使いながら、楽しんで活動できていました。

今日の２時間目に、関係機関に御協力いただき、不審者対応避難訓練を行いました。

昨年度は計画はしていたのですが、感染症のために行うことができなかったので、行うのは３年ぶりになります。

不審者役の方が学校に訪れたところから、訓練のスタートです。

教職員が対応を行います。

通報装置を使って、警察署への連絡も行いました。

子どもたちは、職員が対応している間に体育館に避難しました。

警察の方が到着して無事不審者を確保。

その後は、対応の仕方について職員にレクチャーしていただきました。

最後に体育館で、子どもたちに不審者に対する対応の仕方について話をしていただきました。

特に、「距離を置くこと」「大声で叫ぶこと」の大切さを、ロールプレイを行いながら、教えていただきました。

子どもたちはもちろん、私たち職員にとっても、大変勉強になった訓練でした。

今日の１時間目、６年生が算数の学習をしていました。

それはこんな問題です。

「水そういっぱいに水を入れるのに、Aのじゃ口を使うと10分、Bのじゃ口を使うと15分かかります。両方をいっしょに使うと、何分でいっぱいになりますか。」

いかがでしょう、お分かりになりますか。

水そうの容積も入る水の量も分かりません。

割合を使って解くのですが、結構難しい問題です。

６年生では、予習をしてきて分かったことを伝え合ったり教え合ったりする、対話的な学びをしていました。

みんな真剣に学習に取り組んでいてすばらしかったです。

ちなみに、上の問題の解答は…

Aのじゃ口を使うと水そうが10分間でいっぱいになることから、１分間にたまる水は、水そうの1/10

Bも同様に考えると、１分間にたまる水は、水そうの1/15

同時に出すと、１分間に水そうにたまる水は、1/10+1/15＝1/6

つまり、1÷1/6＝６　６分間

となります。