１年生が算数の時間。テストが終わり、それぞれの学習が始まりました。学習が終わり、先生に見ていただく二名っ子。ドリルを見ていただき、たくさん丸がついてうれしい二名っ子。

　知らせるための文章に挑戦している２年生。見学で分かったことをどんなふうに書くとよいか学習しています。聞いたことを知らせるための言い方を学習し、それを使ってまずは発表。友達が発表するときは、おへそを向けて、真剣に聞いている二名っ子。

　頑張ったテストを振り返る二名っ子。違っていたところに目を向け、先生の一言で、すぐに違いに気付けた二名っ子。

　算数の練習問題に挑戦する二名っ子。教科書の後ろの問題をしていた３年生。前のページを開いて、やり方を思い出す二名っ子。学習帳で、作図の問題をしていた４年生。友達とやり方を確かめる二名っ子。

　算数の時間。テープの長さの問題をみんなで考えていた５年生。今日の問題は、前とどう違うかな。分かったところでめあてを書く二名っ子。

　理科で微生物の観察をしていた６年生。田植えをした田んぼの水をとってきて、その水を観察していました。ねらいをすましてカバーガラスをのせます。初めは見えなかったけれど、だんだんと「見えた！見えた！」の嬉しそうな声。「これじゃない？」と教科書の写真を指差す二名っ子も！観察に熱中する二名っ子。