漢字の学習をしていた６年生。「映る」の学習に合わせて、「うつる」の他の漢字を思い出す時間に。さすが６年生。他の漢字もすぐに出てきました。それぞれどんな意味かと続けての発問に、パソコンを使って調べて確かめる二名っ子。

　人を描く学習をしていた３・４年生。体全体を１枚の画用紙に描いていました。この日は、まず足元に注目。写真を見ながら再現する二名っ子。しっかりとした足元で、バランスの良い絵を目指します。

　外国語の学習をしていた５年生。学習中のアルファベットをカードゲームで楽しみます。まずは順番に並べることに挑戦です。よういドンで一斉にカードに向き合う二名っ子。

　生活科で、季節を探していた１・２年生。見つけたものの写真を撮るため、アプリの使い方を学んでからいざ外へ出た二名っ子。植物や昆虫、撮ったものの報告に学習への意欲を感じます。