今夜、三間町で納涼大会が開催されました。夜7時前、子どもたちは続々と三間支所に集合。町内小学生として参加する児童に加え、郵便局や剣道会などさまざまな団体、そして「地域盛り上げ隊」として参加してくれた中学生も加わります。二名小学校を卒業した先輩たちも元気な姿を見せてくれました。

　開始を待つ間も、空はまだ明るく、昼間の暑さがじんわりと残っています。やがて、いよいよ練り踊りがスタート。

　子どもたちは踊りながら三間中学校へ向かって進みます。三間中学校に近づく頃にはすっかり日が落ち、沿道に飾られた提灯の明かりが夜道を温かく照らし、お祭りの雰囲気をいっそう盛り上げていました。

　会場に到着すると、各団体によるダンス披露など出し物が始まり、小学生連合も練習の成果を元気いっぱいに披露してくれました。特に、6年生の男子が踊りの輪に加わってくれた場面は、とてもうれしく、頼もしく感じました。

　祭りの締めくくりは花火です。三間の夜空に咲く色鮮やかな花々が、夏の夜を鮮やかに彩りました。

　地域のお祭りを盛り上げてくれた児童の皆さん、踊りをご指導くださった「輪の会」の皆様、そして温かく見守ってくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

今日からは、残暑お見舞いでお送りします。

第１回目は、６年生です。

個性あふれる11名です。最高学年として、二名小学校を引っ張ってくれる、頼れる６年生です。

明日からは、すくすく団の集合写真をお届けします。明日はＡ班です。

　今日は、正面玄関と左右の植え込みあたりを描き込みました。

左右の植え込みは、この角度から確認できる写真がなく、撮影年代によって植え込み植物などの成長の具合が違うので、写真ごとに高さも形もバラバラです。何枚も見比べながら「たぶんこんな感じかな」と描いてみましたが、正確さは…？まあ、そこまで細かく覚えている方は少ないでしょうし、許していただけるのではないかと思います。

　ここまで書き進めて感じたことですが、影の方向と強さが資料によってまちまちで、特に植え込みのそばにある大きな石の影をどう描くか…これはきっと、筆を持ちながら間違いなく悩むことになりそうです。

　玄関の中には、鐘が釣ってあるのがわかります。私たちが小学校時代、夏休みのプール解放の時に使われていたようなタイプです。実際にこれをチャイムとして使っていたかどうか、地域学校協働活動推進員の方に聞いてみましたがはっきりとは覚えておられないそうです。玄関の反対側にはちょうど校長室に隠れて絵にはあらわされていませんが、トランペットスピーカーがついていたようですので、チャイムは放送で流れていたのかもしれません。

今日はひまわり・こすもす学級です。

ひまわり学級１名、こすもす学級２名で楽しく学習をしています。６月にはヒマワリの苗を販売したところ、102本購入していただきました。ありがとうございました。

明日は６年生です。明日からは「残暑お見舞い」に変わります。

今日は５年生です。

何でも話し合える、仲良し５人組です。バケツ稲など、米作りの勉強を頑張っています。

明日は、ひまわり・こすもす学級です。

　窓の描き込みを約1時間半進めました。手前の窓は遠くの窓より大きくなるため、細部の描写もやや多めにしています。引き違い窓の重なりや、窓を支える太めの桟の立体感を表現しました。

2階の窓の外には手すりがあり、その影を窓の凹凸に合わせて描いています。

徐々に校舎全体の姿が見えてきました。これからは校舎前の植え込みや、側面に貼られた板も描き加える予定です。それらが加われば、さらにレトロな校舎の雰囲気が際立つことでしょう。

今日は３･４年生です。

３年生７名、４年生７名の複式学級です。友達同士で勉強を教え合ったり、学年を超えて遊んだりと、のびのびと生活しています。

明日は５年生です。

今年も行います、「暑中お見舞い学級写真リレー」。今日から毎日学級写真をお送りします。

一昨日から暦の上では「立秋」で、本来は「残暑お見舞い」が正しいのですが、まだまだ暑い日が続いていますので、「暑中お見舞い」でお届けします。大目に見ていただければと思います。

トップバッターは、１･２年生です。

１年生７名と２年生２名が複式学級で学んでいます。２年生の２人はずいぶんお兄さんお姉さんになりました。その姿を見ながら、１年生もずいぶん成長しました。

明日は３･４年生の写真を紹介します。

今日は、楽しみにしていた「笑顔の会」の集会がありました。

会が始まるまで、子どもたちは久しぶりに会った友達と笑顔いっぱいに過ごしていました。

二名小学校の小学生をはじめ、認定こども園の園児や中学生、保護者、地域の皆さんなど、多くの方々にお集まりいただきました。

まず体育館で開会式を行い、会長さんをはじめとする皆さんからのご挨拶をいただきました。

お世話になる方々へのお礼の後、最初に全員で集合写真を撮影しました。

続いて図書館に移動し、ゲームの説明を受けました。

最初の5分間は、隠されたお金を探して回ります。

ハンターのミッションは2つ。

1つ目は「幼児救出ミッション」。お金と引き換えにハンターとじゃんけんをし、小さいお子さんを救出します。なお、ハンターは正面に見える人しか捕まえられないルールです。

放送室ではラインで次々と入ってくる状況をもとに次々と指示を出していただきました。

2つ目は「捕まった人を復活させるミッション」。復活カードを持った人を見つけ、捕まった仲間を助け出します。

一度全員が図書館に集まった後、ボーナスタイムとして体育館でお金探しを行いました。集めたお金は中学生の皆さんが計算・確認してくれました。

休憩後は、水鉄砲遊びです。頭に巻いたはちまきに金魚すくい用のポイを取り付け、お互いに水をかけ合って大いに盛り上がりました。

最後の活動はアイスクリーム作りです。氷と塩で温度を下げ、袋に入れた材料をTシャツに包み、2人で協力して回しながら冷やします。固まったら完成です。私は写真を撮影して回っていましたが、6年生の男の子が私の分も作ってくれ、美味しくいただきました。ありがとう！

閉会式では「逃走中」と「水鉄砲」の結果発表が行われ、上位5人が笑顔で表彰されました。

堂々と感想を述べることもできました。

終了後は、笑顔の会からの大きな賞品ひとつと、お菓子（250円分。生きて働く算数の時間です！）、そしてジュースをいただき、皆さん笑顔で会場を後にしました。

これまで準備や運営に携わってくださった皆さま、ご参加下さった皆様、本当にありがとうございました。

夏休み中、先生たちはいろいろな場所で行われている研修会に参加しています。

今日は、宇和島市教育推進委員さんを二名小学校にお招きして、地域学校協働活動についての研修会を行いました。こちらの教育推進員さんは、文部科学省指定のＣＳ（コミュニティ・スクール）マイスターでもあり、県内外の各所で講演をされています。

今、宇和島市の小中学校が目指す『学校×地域』づくりは次のようになっています。

宇和島市は全国的にもかなり早い段階でコミュニティ・スクールに取り組んでおり、この分野においては県内でも先進的な取組がなされています。二名小学校においても、充実した取組をしていると評価していただきました。

いくつか動画を見せていただいたのですが、二名小学校の運動会で中学生が活躍していることなど、二名小学校が地域づくりを意識していろいろなことに取り組んでいることを紹介していただきました。

こちらは、去年の12月に市内６中学校が中心となって行った、宮野下駅での駅前マルシェに二名小学校の児童も参加した様子です。子どもの時期から、地域でどのようなことを体験させるかが、今後の地域づくりのカギになります。

今回の研修会で、現在行っている「幸せ検定」が未来の地域づくりにつながることを再確認することができました。

教育委員さんに帰られた後、先生たちで２学期の活動をよりよくするための話合いを行いました。

研修会を終えて、ひまわり・こすもす学級で育てていたスイカを先生たちでいただきました。

色づきもよく、とても甘いスイカでした。

園芸部長さん、毎日水やりのお世話ありがとうございました。先生たちでおいしくいただきました。

一向に絵が進んでいないのではと、ご心配くださっている方もいらっしゃるかもしれません。本日は約1時間ほどかけて、窓の描き込みを進めました。

同じような構造の窓でも、1階と2階、さらには遠近の違いによって、それぞれ趣が変わってきます。一番ふさわしい参考写真を探しながら描いていく作業は、やはり時間と手間がかかります。

窓の中にはカーテンが見える箇所もあり、その他にも室内の物や、向かい側の窓が見える場面もあります。そうした細部を描くことで、よりリアルな雰囲気が出せるとよいなと思っています。

前回、「こちら側は廊下かもしれない」と記しましたが、かつての二名小学校の校舎についてよくご存じの地域の地域学校協働活動推進員さんによると、運動場側は教室だったそうです。また、正面玄関の上の部屋は「校長室」だったとのことで、通常の教室より少し低く、中2階のような構造になっていたようでした。

野菜の収穫をしに、３きょうだいが学校に来てくれました。４年生の園芸部長とその姉・妹です。

早速きゅうりやミニトマトの収穫をしていました。

今日はこすもす学級で育てているスイカもとってもらいました。

水やりもしてくれました。

ヒマワリにも水をやります。こすもす学級で育てていたこのヒマワリは「おばけヒマワリ」という品種（という名前で売られていた種）です。背の高いものは、３mを越えているかもしれません。

たくさんのお土産を持って帰ってもらいました。

家の人は、きっと大喜びでしょうね。きょうだいでいいお手伝いができましたね。

　夏休みに入りましたが、二名小学校では校内のいたるところできれいにヒマワリが咲いています。暑い毎日ですが、ヒマワリの花を見ると元気をもらえる気がします。

　古藤田の道沿いのスペースに、本年度はこすもす学級の園芸部長さんと先生が代表で種をまいていました。小学校の方が早めに花が咲いていたのですが、現在はかわいらしい花を咲かせ、道行く人々の目を楽しませてくれています。

　数日前の二名小学校のひまわりの様子です。ひまわりの向こうでは体育主任の先生が運動場の整備に取り組んでいただいています。季節外れのコスモスも所々で可憐な花を咲かせてくれています。

　午後には２年生の児童が図書館で本を借りに来ました。

　まずは借りていた３冊の本を返却しました。

　元あった場所にきちんと返します。

　今日は物語の本を探しに来たそうです。いつも読まないものを読もうと決めて借りに来るとは、よく考えているなと思いました。日直の先生に相談して、おすすめの本を選んでもらいました。

　いい本を借りることができて、「読むのが楽しみ」という気持ちが表情に表れていますね。

　外で活動が心配されるような暑い日は、読書もおすすめですね！

　少しずつ、細部の下書きを進めています。下書きは輪郭程度で、着彩で細かく表現していく描き方もありますが、今の自分のスタイルは、下書きで全体の9割を仕上げ、着彩はその仕上げとして残り1割ほどを担うようなイメージです。今回は前回からさらに2時間ほど描き進めました。制作を始めてから、資料の収集や構想の時間を除き、実際の作業時間はこれまでに10時間ほどになるでしょうか。

　旧二名小校舎もそうですが、昔の学校の校舎には大きいガラスはあまり使われておらず、一つ一つが小さい同じような形状の窓が多く、描くのに手間がかかります。その分、丁寧に書き込むことで独特の趣が出てくるようです。

　この校舎は窓の下に横長の戸のような部分があるのも特徴です。

　換気のためでしょうか、開いた状態の写真も見られます。廊下側に面しているため、物が落ちる心配はなかったのでしょうか――そんな想像も膨らみます。