算数科「いくつといくつ」の学習で、お手玉入れに盛り上がっていた１年生。お手玉の数を決めて入れ物に入れています。お手玉の数は入った数と入らなかった数に分かれます。お手玉の数はいくつといくつになったかな。

　よく見て丁寧に書いていた二名っ子。

　引き続き、算数科で「長さ」の学習をしている２年生。いよいよ長さをはかるものが登場。盛り上がる二名っ子。

　意見を出し合っていた３・４年生。黒板を使って、みんなからの意見を集めていました。

　理科のテスト。即時フィードバック中の５年生。間違ったときは悔しいけれど、一番心に残ります。そして、次は正解の確立が高くなります。

　算数科で問題を解いていた６年生。分を時間に、時間を分に。時計を見ると何かみえてくるかな？